敷衍塞責(zé)！淮安某中學(xué)3人受處分！
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違法違紀(jì)問題通報
8月10日，淮安市紀(jì)委監(jiān)委網(wǎng)站發(fā)布消息，通報了淮陰區(qū)吳集鎮(zhèn)中學(xué)在教育扶貧工作中存在的形式主義、官僚主義問題典型案例。
經(jīng)查，2017年8月至2019年3月，吳集鎮(zhèn)中學(xué)副校長湯文科、教務(wù)處主任徐樹在負(fù)責(zé)困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放工作期間，作風(fēng)漂浮、敷衍塞責(zé)，擅自安排未成年學(xué)生代其家長簽署放棄資助聲明，造成1名低保戶家庭學(xué)生和17名建檔立卡戶家庭學(xué)生未領(lǐng)到困難學(xué)生生活補(bǔ)助資金，共計26人次、1.66萬余元。德育處副主任史文彥在2019年7月負(fù)責(zé)補(bǔ)發(fā)困難學(xué)生助學(xué)金時，審核把關(guān)不嚴(yán)，存在重復(fù)發(fā)放和少發(fā)的問題。
2019年12月，湯文科、徐樹、史文彥分別受到政務(wù)警告處分。
事 件 回 顧
自2017年秋季學(xué)期開始，淮陰區(qū)實施困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放與扶貧工作聯(lián)動，凡在籍在校的建檔立卡戶、低保戶家庭學(xué)生，只需提供監(jiān)護(hù)人的銀行賬號，由學(xué)校匯總后上報區(qū)教育局，再由區(qū)教育局統(tǒng)一將助學(xué)金發(fā)到有關(guān)賬戶。
“要按上級提供的建檔立卡戶、低保戶家庭學(xué)生名單，核實這些學(xué)生是否在籍在校。這是有關(guān)文件，你看看。”2017年11月，湯文科沒有認(rèn)真研究文件，便將此項工作安排給了徐樹。
“湯校長，這是常規(guī)性工作，肯定按時完成。”徐樹自信地認(rèn)為這項工作自己已輕車熟路，在沒有仔細(xì)研究文件精神的情況下，仍按以前的工作思路開展工作：他將名單下發(fā)至各年級，要求有關(guān)學(xué)生提供建檔立卡戶幫扶手冊、家庭戶口簿等證明材料及銀行賬號。
“部分建檔立卡戶學(xué)生的父母常年在外打工，不能及時提供證明材料；還有少數(shù)學(xué)生礙于面子，怕被同學(xué)嘲笑，不想接受資助……”不久之后，一些班級的班主任向徐樹反映了這些問題。但徐樹覺得如果逐個上門收集材料、做學(xué)生思想工作，任務(wù)繁重，會影響工作進(jìn)度。于是他擅自做主，將這些學(xué)生從名單中刪除，并向湯文科作了匯報，經(jīng)湯文科審核同意后上報了名單，同時安排這些學(xué)生簽署了自愿放棄資助的聲明。
這種工作方式一直持續(xù)到2018年底。2019年3月，學(xué)校安排史文彥具體負(fù)責(zé)助學(xué)金發(fā)放工作。
2019年7月，淮陰區(qū)委巡察組對教育扶貧領(lǐng)域開展專項巡察，區(qū)教育局組織開展自查自糾，要求各學(xué)校給以前因未申請、放棄資助等原因?qū)е挛茨茴I(lǐng)取到助學(xué)金的建檔立卡戶家庭學(xué)生補(bǔ)發(fā)助學(xué)金。
在這一過程中，史文彥只核對了之前放棄接受資助的學(xué)生名單，而沒有與實際已發(fā)放的名單作比對，導(dǎo)致助學(xué)金發(fā)放錯誤：給一名已領(lǐng)取助學(xué)金的學(xué)生再次發(fā)放了助學(xué)金，對另一名既屬于建檔立卡戶又屬于低保戶的學(xué)生，未按要求標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放助學(xué)金。
查 處 經(jīng) 過
2019年8月，區(qū)委巡察組在巡察時發(fā)現(xiàn)，吳集鎮(zhèn)中學(xué)7月為部分建檔立卡戶學(xué)生補(bǔ)發(fā)了兩年的助學(xué)金，且存在個別學(xué)生重復(fù)領(lǐng)取、補(bǔ)助金額發(fā)錯、8名學(xué)生在助學(xué)金發(fā)放工作啟動前就簽署了放棄聲明等問題，便將有關(guān)問題線索移交給區(qū)紀(jì)委監(jiān)委。
淮陰區(qū)紀(jì)委監(jiān)委經(jīng)研判后，決定開展初核。面對核查組詢問，史文彥承認(rèn)：“我當(dāng)時怕麻煩，沒有翻資料比對數(shù)據(jù)，導(dǎo)致出現(xiàn)重復(fù)領(lǐng)取、補(bǔ)助金發(fā)少的錯誤。”
后來，核查組又找到了徐樹、湯文科等人了解情況。
“學(xué)生放棄資助的原因，一個是家長在外務(wù)工不能提供證明材料等信息，另一個是怕別人笑話。這在聲明上都寫清楚了。”徐樹解釋道。“2017年秋季學(xué)期開始實行困難學(xué)生助學(xué)金發(fā)放與扶貧工作聯(lián)動，只需核實有關(guān)學(xué)生是否在籍在校，為何還讓提供證明材料？學(xué)生家長是否知道放棄資助一事？學(xué)校是否與家長溝通聯(lián)系過？”核查組工作人員追問。
“助學(xué)金發(fā)放審核工作任務(wù)重時間緊，為了盡快完成這項工作，我們沒有與家長聯(lián)系，只是叮囑簽了放棄聲明的學(xué)生要轉(zhuǎn)告家長放棄資助一事。”徐樹說。
“為何有的學(xué)生在工作開展之前就簽了放棄聲明？”
“有幾名學(xué)生的聲明遺失了，后來我們安排學(xué)生補(bǔ)簽了一份，時間弄錯了……”
后來，經(jīng)過工作人員認(rèn)真的思想政治工作，湯文科等人意識到自己的問題所在。“在工作中作風(fēng)漂浮，沒能把學(xué)生利益放在首位，出現(xiàn)問題不是想著及時糾正錯誤，而是想如何既省事又不擔(dān)責(zé)任，結(jié)果聰明反被聰明誤。”湯文科后悔不已。
最終，淮陰區(qū)紀(jì)委監(jiān)委分別給予湯文科、徐樹、史文彥政務(wù)警告處分。
來源：中國紀(jì)檢監(jiān)察報配圖：網(wǎng)絡(luò)
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