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江蘇一家長怒懟:“我就退出家長群怎么了?”

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發表于 2020-11-3 11:15:47 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式 來自: 中國江蘇淮安

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近日,江蘇一家長
在自己發布的短視頻中大呼:
“我就退出家長群怎么了”
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從視頻內容來看
這位家長認為
老師要求家長批改作業、輔導功課
使得自己承擔了老師應負的責任和工作

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視頻結尾處
這位家長問道
教是我教,改是我改
之后還要昧著良心說老師辛苦了
到底誰辛苦?
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江西一所學校三年級的家長群中
老師甚至直接點名批評了
幾名沒給孩子批改作業的家長

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家長群里出現的問題
引發不少家長共鳴
不敢屏蔽
! i; P* R7 z6 _0 c) I
生怕錯過什么重要的消息
可又會經常收到一大堆沒用的消息
看也不是
不看也不是
本應是家校溝通的橋梁
無形間成為“壓力群”

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壓垮成年人,只需一個家長群

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今年國慶前夕,一位孩子的爸爸在家長會突然情緒崩潰。
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因為他經常不回復家長群的消息,在被老師點名提醒后,突然失控。他邊哭邊解釋,自己加班、開會又要盯著孩子,怎么看得過來……
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' D$ k! P2 T; r/ c2 n
對于這位爸爸的情緒失控,家長紛紛表示:特別理解。" a& v8 |) `) S
“本來上班的壓力就很大,手機上還得看看老師又發了什么通知。晚一點回復,就會被老師點名,每天下了班還要看著孩子做作業。有時候顧不過來,就被說成不關心小孩,是挺委屈的。”; K  @+ O: P  {3 Q* }. R

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1 Y# _3 J  j' G
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10月13日,浙江還有一所學校,為了迎接檢查進行大掃除,要求家長自愿參加打掃。
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一位家長因沒看到群通知,沒有參加打掃,被老師要求面談,并被指責不尊重集體和老師。
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' x, t/ }9 j, G: M6 u2 _
這并不是個案。

2 G# {; {) U; @& @
不少家長反映,自己不光要打掃教室還要去學校食堂幫忙打飯。
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家長群是如何“變味”的?

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原本,家長群是為了方便老師和家長間的溝通,但之后卻演變為“夸夸群”。
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家長們為了替孩子在老師面前博得好印象,開啟稱贊、感恩模式。群組內甚至會出現“爭寵”、炫富、爭吵、辱罵等行為……
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由此,家長群也開始慢慢變了味。

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老師的壓力同樣不小

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不光家長抱怨,老師同樣對家長群有諸多不滿。0 O6 {; x8 U9 ?1 `* H$ [
有老師甚至感慨:自從進了微信群,每天都是家長會!
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北京一所中學的劉老師稱,在班級家長群中,發一條學校通知,家長就“轟炸式”回復。7 d1 F; ~" R' J$ Z& F
劉老師一方面感謝家長對自己工作的支持,但另一方面也很苦惱,“這樣回復,容易讓后來的家長看不到重要信息。”
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因手機總有點不完的未讀信息,劉老師感覺自己對手機產生了“恐懼”。$ y- |. i3 p) T& K- d

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南昌市一所幼兒園的陳老師,每天花費精力最多的事情就是追著孩子們拍攝短視頻。

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“從孩子進園到放學,從教室里到教室外,我幾乎是跟蹤拍攝,一天要在家長群發至少10個短視頻,讓家長們知道自己孩子在幼兒園里的情況。”
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如何還原家長群“本來模樣”
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為了避免家長與老師的雙重苦惱,不少地方學校都開始“自立規矩”。
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如:班主任在群里規定,群內只發學校公告和班級通知,絕不就個別學生情況在群里做任何討論。; y) V7 P/ e3 c, H5 a" }1 e  b
大連一幼兒園更為明確,直接在家長群中設立9條規定,其中明確了老師和家庭溝通的時間,并特別說明,切忌在群中發送奉承拍馬的內容。5 s" z& ^+ l" K% c2 Z6 z
明確禁止家長批改作業
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10月26日,太原教育局還出臺了《關于進一步做好中小學生減負工作的實施意見》(以下簡稱《意見》)。. r0 `" `% ~+ ^
《意見》共有20條重點舉措,從規范中小學生作業管理、推進課后托管服務、促進教師回歸教書育人主業、推進教育管理機制改革等工作上全面發力。
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20條舉措中,規范中小學生作業管理的就有8條。其中就明確指出,嚴禁要求家長批改作業、打掃教室衛生、點贊轉發各類信息等。

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實際上,家長群本身只是服務老師與家長溝通的方式之一,但這并不是唯一有效的方式,校方也在探索,如統一用企業微信把通知發到家長微信上,避免接收信息端口太多等問題。( ^4 \; B/ _$ f
但不管怎樣,家長和學校雙方還是應該互相理解,畢竟,教育永遠離不開兩者的緊密配合。
來源:央視新聞客戶端
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